學校廊道是師生們每天經常走動的地方,除了具有疏散人流的功能外,還是提供給師生們日常走動到教室、宿舍、食堂、圖書館等建筑的主要通道。作為師生們經常出入的校園廊道,我們需要用校園廊道來進行文化展示,讓廊道充滿文化知識養分,讓師生們在走過廊道的時候得到文化知識的熏陶和感染。不同建筑的廊道需要展示不同的文化知識,打造一個育人的廊道環境,體現出小廊道、大用處的重要文化意義。
廊道文化設計,學生們無聲講臺
對廊道墻壁進行文化裝飾,是一種無聲的文化知識宣傳方式,與在課堂授課方式不同,廊道文化能讓師生們在耳濡目的環境中學習到新知識,在廊道中展示不同的主題內容、文學知識、科學知識或者各種故事、道德觀等信息,雖然展示的不全部是課堂考試范圍的內容,但能讓學生們在素質、道德、品質、生活意識上得到提升,是學生們無聲的第二課堂。
聚奇案例:翁源縣實驗小學廊道文化設計,展示的是古代文學家的人生觀念,用個性設計的方式將文學家觀念展示出來,設計充滿溫馨和童趣,從色彩、造型上都能給學生們帶來視覺感,吸引他們學習了解上面的知識。
廊道文化設計,墻上媒體,文化宣傳展廳
廊道是日常人流走動比較多的空間,也是獲取信息較快的地方,更是學校品牌文化展示窗口,可以在廊道中展示學校歷史文化、辦學成績、師生榮譽、優秀作品、活動信息等,宣傳學校品牌、傳遞正能量,展示學校新風貌。
聚奇案例:春蕾小學廳廊文化設計,用古琴、墨寶、書本、詩歌等文化元素來進行裝飾,展示出“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”求學道路,讓學生們能夠明白在追求知識的道路上勤奮和刻苦是不可缺少的,向學生們傳達好好學習、奮發向上的學習精神。
廊道設計,學生們的興趣站、知識庫
廊道是學生們課余時間放松心情的空間,因此可以在廊道這些地方設計不同的興趣吧、書吧等,能夠方便學生們在課余時間興趣活動,隨機勾起學生們的學習興趣,這些興趣吧、知識庫是學生們教室外的知識補充,是學生課外活動的學習驛站。
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