環境對人的影響是“潛移默化”的，短期內效果雖然不明顯，但人是天生的審美者，長時間置身于某一環境之中，環境對人身心發展的影響則是獨特的和持久的，它對人的心靈有如春風化雨般的滲透力。久而久之，校園環境文化建設所提倡的理念和思想慢慢的在師生心中扎根，乃至于開花、結果。

　　華僑文化是區域文化的一個特殊注冊部分，即一部分在內地，另一部分在海外，具跨越性質，文化特質具有相對獨立性的一面。

　　一部華僑史見證了中國苦難史、移民史、革命史，是一部愛國主義和國際主義教科書，特別是鴉片戰爭后的華僑史，尤其如此。

　　華僑文化所凝聚、反映的人文精神對激勵當代人和后人艱苦奮斗、愛國愛鄉、建立崇高民族精神和民族氣節，都是一筆寶貴精神財富。

　　我們通過對華僑文化的解讀，提煉出以下的華僑文化的特質。

　　開放兼容 崇文尚善 拼搏進取

　　文化育人，是觸及心靈深處的教育，是開啟靈感、頓悟的教育，是實現人文關懷的教育，是提升品位素質的教育。人類文明浩瀚無涯，中國文化博大精深，用什么文化育人，是學校政治與智慧的選擇。

　　我們認為，作為華僑出資辦的大學，海南華僑中學大力加強社會主義核心價值體系建設，堅持以優秀華僑文化精神育人，在本次校園文化建設中，我們運用華僑文化中愛國愛鄉的“根”文化，因崇文尚善而助困濟貧、舉學興邦的“義”文化，聯通五洲、開放兼容的“橋”文化，和睦共處、天下大同的“和”文化，拼搏進取、艱苦創業的“搏”文化等文化精華作為育人的重要素材，讓優秀的華僑文化進課堂、進教材、進頭腦。

　　環境文化建設策略

　　校園的空間和實體是經過歷史沉淀的精神和文化的載體，學校的人文精神就是要靠這些載體來認知和傳承，這是學校的“集體記憶”。