相關案例分享:校園文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個校園本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“校園精神”，并具體體現在校風、教風、學風、班風和校園人際關系上，展示于校園生活各個角落，包括學生們在路上的行走及行為規范等。

1.校園文化是一種氛圍、一種精神。

校園文化是校園發展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高校園文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。

2.校園文化建設可以極大提升校園的文化品位。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾說過:“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境”。校園的校容校貌，表現出一個校園整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。因此，要加強校園文化建設，發揮校園師生在校園文化建設中的主體作用，構筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識，上至校園領導、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設。校園文化在高校實現培養日標過程中的重要作用決定著它不是單靠校園內部某一部門努力就能收到應有效果，它與校園各方面工作都有關系。

3.校園文化是一所校園綜合實力的反映。

校園文化建設包括校園物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為校園樹立起完整的文化形象。校園文化是一所校園綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。