今天是4月23日，第28個世界讀書日，這兩天，各地都舉辦了豐富多彩、形式多樣的閱讀活動。

為進一步推動全社會廣泛參與閱讀，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，以“書香校園”為主題的校園文化建設工作，在各大學校之間熱火朝天的進行著。借著“世界讀書日”這一契機，今天，聚橋就來跟大家介紹一下關于“書香校園”的建設內容，一起來學習吧！

“書香校園”其實是有關部門賦予中小學學校的一種榮譽稱號，是對學校在閱讀這件事情上所進行工作的肯定與褒獎。書香校園，顧名思義，學校的閱讀氛圍濃厚，閱讀設施設備完善，培養了學生們良好的閱讀習慣和閱讀氛圍，讓大家從閱讀中能汲取知識和力量。

那么，“書香校園”如何建設呢？目前，有關部門對于“書香校園”并未出臺明確的標準，但是，可以從以下三個方面來著手打造“書香校園”。

1、完善的閱讀空間。

前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基也說過：“一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校”。可見，中小學圖書館的地位和作用是有共識的。因此，圖書館的建設是書香校園建設工作的基礎與保障，當代現代為了更好的“物盡其用”，還可以根據學校架空層、長廊等公共空間，打造成半開放式的閱讀角、閱讀天地等，為學生們開展閱讀活動提供豐富的硬件設施。

2、濃厚的閱讀文化。

“書香校園”本身就是一種文化，一種書香文化，書香文化是一種獨特而獨具魅力的文化。在一個校園，書香飄逸，芬芳馥郁，也必將是一道璀璨奪目的文化風景。
因此，應將書香校園納入校園文化建設的重要組成部分，統籌規劃，有機結合，通過實實在在的書香文化建設，彰顯一所學校的辦學理念與辦學特色。當師生浸潤其中，必將產生潛移默化的影響。

3、豐富的閱讀活動。

書香校園建設，應該開展千姿百態，豐富多彩的閱讀活動。例如形形色色的閱讀主題周、主題月、主題季，進行閱讀之星、書香教師、書香家庭、讀書人物的評比，還有主題閱讀、寫作競賽、美文朗讀、親子共讀的展示，更有讀書論壇、讀書沙龍、讀書演講等活動的開展。