怎樣打破局限?如何讓教育在校園環境中隨處可見呢?其實就是對學校環境進行文化建設，讓文化在環境隨處隱性的表現出來，這種可以看做隱性教育，在環境影響下通過無計劃、隨意、無目的的讓學生們在不知不覺中受到教育過程。

　　隱性教育需要在學校中不斷普及，把教育滲透在學生學習生活中，通過潛移默化、潤物無聲的方式讓學生們的思想、價值、態度、知識、心情等方面產生影響，讓學生們以一種簡單快樂并主動學習的方式來得到教育目的。

　　學校文化在校園內進行隨處展示，彌漫在整個學校環境中，并伴隨著學生的心情和方式對他們產生影響。而一般這種隱性教育在學校內那些地方體現出來呢?

　　學校文化風貌可以體現在學校環境中的方方面面，不僅在學校辦學方式上，還體現在師生們的精神面貌上，體現在學校教育模式、學生學風、老師教風、班級班風上，還存在于學校操場、走廊、教學樓等等環境和事物中。

　　比如學校中的一處景觀雕塑設計就賦予了學校靈魂的精神文化，反映出這所學校的精神文化水平和道德素質要求，讓學生們通過耳濡目中接觸到，則形成了學校的靈魂和精神理念。

　　很多人可能認為，學校教育的特點就是有目的、有計劃的對學生進行教育，但這樣的教育是對學生們最好的教育嗎?這其實是一種誤解，只有讓學生們自我感覺到學習的樂趣，讓他們感覺到在學校內生活學習是快樂輕松的，這樣才能能讓學生們在學校內能夠健康成長起來。

　　現在的學校，需要打破局限，讓文化教育在校園環境中隨處可見，讓學生們擁有一個自由快樂的學習樂園。

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